Zirvede, “Devlet ve Eğitim Ortasındaki İlgileri Yine Düşünmek”, “Okulları Eşitliğe Yönlendirmek: Adil ve Kapsayıcı Eğitimi Şekillendirmede Okul Yöneticilerinin Rolü”, “Sosyal Adalet ve Eğitim”, “Yarını Şekillendirmek: Gençler Eğitimde Eşitliği ve Sürdürülebilirliği Nasıl Sağlayabilir” ve “Yeni ve Sürdürülebilir Okul Kültürü” başlıklı paneller gerçekleştirilecek.

Kuzey Makedonya Eğitim ve Bilim Bakanı Prof. Dr. Vesna Janevska, ülkesinde eğitim altyapısını geliştirerek gerekli araçları optimize etmek istediklerini belirterek, “Yeni ekipmanların alınmasıyla hem eğitim sürecinin daha tesirli olmasını hem de güç tüketiminde uygunlaştırma sağlamayı hedefliyoruz” dedi.

Makedonya’da eğitimle ilgili yeni gelişmelere dikkati çeken Janevska, “Burada, eşit erişim ve eğitime adil katılabilmek herkesin hakkıdır. Makedonya’nın farklı bölgelerinden ve farklı etnik kümelerden gelen öğrencilerin bilgi birikimindeki farklılıklar, ailelerin toplumsal statüsüne de bağlı olarak ortaya çıkıyor. Şuna inanıyoruz ki, okul alanını yanlışsız bir biçimde kurarak bu sorunu çözebileceğimizi düşünüyoruz” diye konuştu.

Janevska, ülkedeki öğrencilerin yüzde 20’sinin taşrada bulunduğunu belirterek, “Onları merkezi okullara alarak daha rekabetçi ve kültürel manada homojen bir eğitim görebilmelerini sağlamak istiyoruz” tabirini kullandı.

Öğrenciler ortasında ayrımcılığı engellemeye çaba ettiklerini lisana getiren Janevska, şunları kaydetti:

“Buradaki hareketlerimizde alışılmış ki yalnız değiliz. Memleketler arası alanda birçok kurumdan takviye alıyoruz. Hem Amerika Birleşik Devletleri’nden hem Avrupa Birliği’nden ve birebir vakitte Türkiye’den takviye alıyoruz. Bu noktada TİKA’ya da teşekkür etmek istiyoruz; zira yıllar içerisinde Makedonya’nın eğitim kurumlarına en çok dayanağı veren kurumlardan biri oldu. Bizi memnun eden bir şey ise eğitimle ilgili atılımlar yapan ülkelerin, başka ülkelere de yardımcı olarak onlarda da bu gelişimlerin sağlanabilmesi için gayret göstermesidir. Bu muvaffakiyet fakat birlikte çalışırsak mümkün olabilir. Bu vesileyle sizleri inovasyonla birlikte eğitimi toplu bir formda ilerletebilmek ismine bir ortaya gelmeye ve iş birliğine davet ediyorum.”

Endonezya İlköğretim ve Ortaöğretim Bakanı Abdul Mu’ti de daha eşit ve adil bir toplum oluşturma ve sürdürülebilir bir gelecek gayesi için dorukta bulunduklarını söyledi.

Mu’ti, Endonezya’nın yaklaşık 200 milyon nüfusu ve çeşitliliğiyle çocukların ekonomik durumları ile kimlikleri fark etmeksizin başarılı olabilmeleri için ellerinden geleni yaptıklarını belirterek, “Gençliğimizin karakterini geliştirmek bizim için büyük kıymet taşıyor. Güçlü bir toplum, güçlü bireyler sayesinde başarılı olabilir. Bu nedenle, bilhassa danışmanlık noktasında, karakter gelişimine değer veriyoruz. Hem Endonezya hem de global bağlamda daima büyüyen ve birbirine bağlı dünyaya katkıda bulunmaya çalışıyoruz. Bu ulusal öncelikler, eğitim siyasetlerimizin temel taşlarıdır. Şunu önemsiyoruz ki eğitim, izole edilmiş bir gayret değildir; global bir hareketin gelişimi ismine epeyce değerlidir. Lakin bu gayeye ulaşmak için iş birliği ve sorumluluk şuuru gerekmektedir” değerlendirmesinde bulundu.

Mu’ti, kelamlarına şöyle devam etti:

“Şuna inanıyorum ki fikirlerimizi paylaşarak, en düzgün uygulamalarınızı ortaya koyarak ve tıpkı vakitte bu tepede birbirimizi destekleyerek daha adil, daha eşit bir global toplum oluşturmayı başarabiliriz. Sonlar olmadan, kültürleri ve kesimleri aşarak bir eğitim sistemi yaratmamız gerekiyor ki her çocuğun, her gencin daha sade bir gelecek oluşturabilmesi için kâfi araçlara sahip olmasını sağlayabilelim. Bu tepe içerisinde bahsettiğimiz üzere, daha eşit ve adil bir toplum oluşturma amacı ve daha kısa müddette bir gelecek inşa etme vizyonu yalnızca bir slogan değil, bu tıpkı vakitte bir misyona davettir. Bu vazifesi kabul ederek, ortak sorumluluklarımızı üstlenmeli ve çocuklarımızın geleceği için çalışmalıyız.”

Liberya Eğitim Bakanı Dr. Jarso Maley Jallah ise eğitimin her vakit insanlığın ilerlemesinde hem mantıklı düşünmeyi geliştiren hem de inovasyonu sağlayan bir öge olduğunu tabir etti.

İstanbul Eğitim Tepesi’nin bir modülü olmanın büyük bir gurur kaynağı olduğunu lisana getiren Jallah, “Zirve geçen yıllar içerisinde eğitim alanında hem fikirlerin hem de tahlillerin paylaşılabilmesi için çok değerli bir platform. Tepede 50’den fazla ülkenin temsil edilmesi ve önderlerin iştirakiyle birlikte çok özel fırsatlar sunuluyor. Bu fırsat, eğitimin toplumsal değişimi nasıl sağlayabileceği ve Birleşmiş Milletlerin ortaya koyduğu global gayeler doğrultusunda nasıl ilerleme kaydedebileceğimiz konusunda büyük bir ehemmiyet taşımaktadır” diye konuştu.

Özellikle fakir bölgelerde insanların dijital okuryazarlığı öğreterek bu araçları kullanabilecek ve dünyaya katkı sağlayabilecek noktaya getirilmesi gerektiğini kaydeden Jallah, kelamlarını şöyle tamamladı:

“Sürdürülebilir bir gelecek yalnızca eğitimle sağlanabilecek bir şey değildir ancak eğitim olmadığı vakit sürdürülebilir bir gelecek mümkün değildir. Bu tepe, bu manada atılacak adımlar için değerli bir fırsat. Burada yapacağım davet şudur ki, bilhassa de gereksinim duyulan yahut fakir bölge için eğitime yatırım artırılmalıdır. Toplum içerisinde de eğitime verilen değerin artırılmasıyla birlikte ‘eğitim yalnızca okulda bitmez’ anlayışının da yerleşmesi gerekir. Eğitimin tesirlerinin değerli bir ögesi ise hem bireyleri hem de toplumu değiştirebilme gücüdür. Eğitim sistemimizin içerisindeki eşitlik ve sürdürülebilirlikle birlikte öğrencileri yalnızca geleceğe hazırlamıyoruz, biz geleceğin kendisini de şekillendiriyoruz.”

Yarın sona erecek dorukta, “Devlet ve Eğitim Ortasındaki Bağları Yine Düşünmek”, “Okulları Eşitliğe Yönlendirmek: Adil ve Kapsayıcı Eğitimi Şekillendirmede Okul Yöneticilerinin Rolü”, “Sosyal Adalet ve Eğitim”, “Yarını Şekillendirmek: Gençler Eğitimde Eşitliği ve Sürdürülebilirliği Nasıl Sağlayabilir” ve “Yeni ve Sürdürülebilir Okul Kültürü” başlıklı paneller gerçekleştirilecek.